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子どものための教育評価（２月２２日）

保護者からご覧いただく子どもたちはどうでしょうか？
地域の方からご覧になる子どもたちはどう映っているでしょうか？
そして、私たちは、弥富中の子たちをどう見ているでしょうか。
それぞれにとって、子どもたちは大切な存在です。学校はそんな子どもたちをよりよい方向に育む場所でなくてはなりません。
私たちは日々、そんな思いで子どもたちに向き合っています。
　
しかし、はたしてそれが本当に有効なものとなって子どもたちに伝わっているのかを確かめる必要があります。それが「子どものための教育評価」です。教職員・生徒・保護者にそれぞれ同じ問いかけをし、それぞれについて評価したものをまとめました。教職員として努力しているつもりでも、それが子どもたちに届いていなかったり、保護者の方々とは違う感覚であったりすることに気づくものもあります。反対に、取り組んできたことが十分に理解され、自信を深めたこともあります。
　
それぞれの内容をしっかりと検証し、子どもたちにとってさらによい学校にしていきたいと思います。

歩んできた道、これから歩む道（２月２２日）

今、校内で好きな場所があります。それは３年生の教室の廊下、下駄箱、美術室前です。そこには、「弥中で過ごした時間、これから～」というタイトルの作品が飾られいます。これは黒く塗られたガラスのその黒い塗装面を先のとがったもので引っかき、そこに着色した「アートグラス」と呼ばれるものです。下絵から時間をかけて取り組みました。特にテーマが卒業を前にした自分の気持ちと重なるので、いつも以上に思いのこもった作品に仕上がっています。見ていると、クラスでのこと、部活動、自分の夢など、ひとつひとつの作品から、３年間の中学校生活が浮かび上がってきます。
　
そして給食の時間に、３年生の思い出がいっぱい詰まったその校舎に響いたのが、２９年度前期生徒役員選挙放送でした。「こんな弥富中学校にしたい」という熱い思いをマイクに向かって、そしてその向こうにいる全校のみんなに向かって語ってくれました。原稿を両手で握る姿に緊張感はありましたが、その声は３年生もしっかり聞きとめてくれたはずです。
バトンはあと少しで引き継がれようとしています。

卒業まで　あと１０日・・・・（２月２１日）

　１５時３０分・・・・。６時間目の時間帯です。
　
　図書室の前には、３年生の生徒が数人待っています。図書室に入ってすぐの机付近では、先生に報告をしている生徒もいます。３年生は今日午後から、公立高校の一般受検の出願に出かけていきました。出願を終えて帰ってきた子どもたちが、報告にきているのでした。また、出願に出発する頃、第１会議室とふれあい教室では面接練習が行われていました。進路に向けて、毎日何かしらの動きがあります。それは、３年生がこの弥富中学校を巣立つ日が近いことを感じさせます。

　体育館を覗くと２年生が学年で集まっています。明後日２３日に行われる「３年生を送る会」の実行委員の生徒が前に立って、２年生の動きの説明をしています。他の生徒は皆その話をしっかり聞いています。その姿からは、「３年生をしっかり送り出すぞ」「先輩から弥富中学校を引き継いで、次の弥富中を作っていくのは、自分たちだぞ」という自覚が感じられました。

　卒業式まで、あと１０日です。

　

朝礼（２月２０日）

　朝礼に臨む時に「こんな話をしよう」と、それなりに準備はします。今日もそうでした。しかし、体育館に入ってくる子どもたちの顔を見たら、「いや、このことを伝えよう」と気持ちが変わり、こんな話をしました。
　
２月２０日朝礼
　
「ひとつの命も失いたくない」
そんな気持ちを抱きながら校内を歩いていると、校舎の前の「立志の塔」（昭和４８年建立）の前にチューリップの芽が顔をのぞかせていました。こうやって歴史を越えて命はつながっていくんですね。

暖かな風が（２月１７日）

３時間目のことでした。職員室のドアが開き、
「失礼します」
の声。ちょっと恥ずかしそうに、担任の先生に促されるように入ってきました。

「Ｉ・Ｊ組でクッキーを作りました」
その時、職員室には１０名ほどの先生がいましたが、一斉に顔をあげました。Ｉ・Ｊ組といっても、そこにいたのは２週間後に卒業をしていく５人の３年生でした。先生方のそばへ行き、一人一人に手渡しをしていくと、
「ありがとう！」
「うわ、おいしそう！」
「じょうずに焼けてるね」
「もう、卒業だね。おめでとう」
の声が。
　
それぞれの子がそれぞれの個性を生かしながら、少しずつ力をつけて成長した３年間。さまざまな体験や多くの人との出会いがそれを後押ししました。
「失礼しました」
大きくなった背中を見送った職員室には、クッキーの甘い香りと、ほんわかとした暖かい風が流れました。春はもうすぐそこです。

学校保健委員会（２月１６日）

中学生の時期は心も体も大きく変化します。しかし、それは必ずしも規則的に成長するとは限らないので、時としてバランスを崩すこともあります。この不安定な時期を「思春期」と呼びます。子どもたちは今、まさにその真っ只中に身を置いています。思春期の子どもたちが抱える不安定さや悩みなどを、周りにいる大人はどうくみ取ればよいのか、また、子どもたち自身はそれとどう向き合えばよいのか、そんなテーマで学校保健委員会を行いました。
保健委員会の子たちと、ＰＴＡ健康委員会の方々、先生方、そして学校医の方にも参加いただき、話し合いを深めました。
・健康チェックアンケートから
・ワークショップ「こんなとき、どう思う？」
・スクールカウンセラーから見た思春期の心理の特徴
と、それぞれの立場から「心の健康」について考えました。最後に、学校歯科医の佐藤先生から、ご自身の中学生時代と重ねて、
「中学時代に芽が出なくても、いずれそれが役に立つことがある」
「人に何か言われたりＳＮＳなどに書かれたりすることがあっても気にすることはない。自分は自分のままで大丈夫、と思えることが大切」
「今日のように、心のことまで踏み込んで教えてもらえ幸せ。自分がどういう傾向にあるか考えることができてよかった」
というお言葉をいただきました。
　
再来週の月曜日には、これを受けて保健集会を行う予定です。

テスト。その後（２月１６日）

今年度最後となるテストが終わりました。文字通り「１年間のまとめ」のテストです。手ごたえはどうだったでしょうか。１・２年生はこのテストを迎える前に学力コンクールや学力向上プロジェクトなどを経て臨んだテストでした。
職員室で採点していた先生に、
「プロジェクトの成果はどうだった？」
と尋ねると、
「意識をもって臨んだ子が多くいました」
とのことでした。３年生は、これから受検する子はもちろん、私立高校を中心に進路先が決まった子も、気を抜くことなく臨んでいました。
　
そして、そのテストが終わった直後の学活の時間は、もうその次に向かっていました。３年生はこれから迎える卒業式や公立高校の入試に向けて、服装などの確認をしました。その上の階では２年生が、体育館では１年生が、それぞれ３年生を送る会で３年生に贈る合唱の練習です。よい緊張感が途切れないことが、弥富中の強さかもしれません。

テスト２日目（２月１５日）

　今日は１・２年生の学年末テスト２日目。３年生は卒業テストでした。
　静まりかえった廊下に、答案用紙に鉛筆を走らせる音が聞こえてきそうです。みんな一生懸命に問題に取り組んでいます。
　保健室をのぞくと、机を一方方向に向けて、こちらも無言で問題に取り組んでいました。体調が悪いのをおして、テストに臨んでいました。小学生の頃とちがって、多少の体調不良に負けずにテストを受ける姿は、さすが中学生だと感じました。
　学年末テストは、まだ明日まであります。体調管理に気を付けて、勉強した成果が出せるといいですね。
　

地域の人に見守られ（２月１５日）

昨日よりいくぶん暖かさを感じた朝でした。１・２年生は学年末テスト２日目。３年生は卒業テスト初日です。このように朝の部活動がない時に、校区の各所に保護者の方に立っていただいています。ＰＴＡの地区委員の方が当番を組んでいただいている、交通当番の方々です。
「おはよう！」
というあいさつに加え、
「行ってらっしゃい！」
という保護者ならではの声をかけていただけるので、子どもたちはとても穏やかな気持ちになり、ペダルのこぎ方も軽やかになります。
そのせいもあって、朝の登校状況もだいぶよくなりました。信号待ちで時々広がってしまうことはありますが、前方に人影を見つければさっと一列になり歩道の片側を広く空けることが自然とできています。

弥富市ＰＴＡ連絡協議会（２月１４日）

今年度最後となる弥富市小中学校ＰＴＡ連絡協議会が白鳥コミュニティセンターで行われ、今年度の活動報告や来年度の計画が話し合われました。

研修会では、金城学院大学の森勇一先生による「海部南部地域で想定される地震災害」と題して講演をいただきました。ご自身が小学５年生に経験された伊勢湾台風や、その後、津島高校等で地学を教えてみえたご経験から、近い将来起こるであろう「東南海地震」の可能性、危険性について資料をまじえお話をうかがいました。この地域は木曽三川によって運ばれた砂が積もった土地に立っています。平時にはなんでもなく建っている建物も傾くかもしれません。冬で乾燥した田畑もあっという間に液状化で水があふれるかもしれません。
先生が最後に言われた、
「海より低い土地に住んでいるという自覚。自然の力は人間の想像力を超える」という言葉が、大切な子どもをもつ親、教師として胸に刺さりました。