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夏？梅雨？（６月１４日）

「行ってきます」
午後になると、少し力を込めた口調で出かける先生がいます。その背中に向かって、
「いいくじを引いてよ」
という声。そう、先行して行われた陸上をのぞく他の種目の夏の海部地区大会の監督者会が今週・来週と多く開かれます。その場で組み合わせ抽選も行われ、いよいよ対戦相手が決まり、練習のギアが一段上がります。
そんな子どもたちを、今日も弥富中の上空から青い空が見守ってくれました。足元に目をやると、Ｉ・Ｊ組が植えた夏野菜が花をつけ、実がなり始めました。こちらも夏に向けて成長しています。
　
でも、待ってください。確かちょうど１週間前に梅雨入りをしたのでは…。二日ほど雨が続きましたが、それ以降ずっと晴天が続いています。梅雨入りを発表した気象庁の方はきっとやきもきしてみえるのではないでしょうか。でも、ご安心を。ちゃんとありましたよ。Ｊ組の廊下の掲示板にこんなかわいい「梅雨」を見つけました。折り紙で作ったアジサイや傘、そして雨のしずく。踊るように貼られ、作っているときの子どもたちの笑顔が浮かんでくるようです。
梅雨と夏が共存する弥富中のひとコマでした。

スマホ教室～ＰＴＡ編～（６月１３日）

　　午後からは、ＰＴＡ研修委員会の第１回の研修として、「保護者のための体験！体感！スマホ教室」が図書室で行われました。
　　「無料通話アプリでいじめ」「プライバシーの侵害」「コミュニティサイトで悪ふざけ炎上」「著作権法違反・不正アプリ」「「ゲームアプリで高額課金」「コミュニティサイトで性犯罪被害」など子どもたちが陥り易いトラブルを、実際にスマホを使って体験しながら、保護者として予防策を教えていただきました。
　最後に、子どもにスマホを持たせる時に大切なこと３つ
・ルールを作る
・大人自身が学ぶ
・フィルタリングを利用する
と、一番大切なことは困ったときに相談できる「近くの大人との信頼関係」と強くおっしゃっていました。
　保護者として、子どもにスマホを与えるだけでなく、正しく使えるようにすることが大切だと感じました。

スマホ教室～生徒編～（６月１３日）

　今日の４時間目に、「縁エキスパート株式会社」より講師さんをお迎えし、スマホ教室を実施しました。
　昨年度は、全学年に実施したので、今年度からは１年生を対象に行いました。１年生のスマホの所有率は９０％以上で、想像よりも多くの生徒がスマホを所有していることが分かりました。
　普段何気なくアップしている画像や動画から、大きな問題に発展しまうことがあること。そこから、様々な位置情報が得られストーカーなどの被害の原因にもなり得ること。一度流出した画像は消せないこと････などなど、スマホやＳＮＳの便利さの裏に潜む危険性について分かりやすく教えてくれました。
　様々な危険を知った上で、便利なツールを上手に使えるようになって欲しいと思います。今日は是非ご家庭で、スマホについて会話をしてみてはいかがでしょうか？　

朝礼＆相撲壮行会（６月１２日）

朝礼に引き続き、相撲部の壮行会を行いました。
　
つい先日、相撲部の部員を募集したかと思ったら、もう今週末１７日（土）に海部地区の相撲大会です。例年、まわしの締め方などを教えるのは柔道場で行い、その後、土俵で練習をするのですが、今年は、はじめの頃は天気がよかったものの、いざ土俵へ出ようとした頃から雨が多くなり、あまり土俵上での練習が積めなかった感があります。しかし、倒れたときの痛さをあまり感じない柔道場での練習が多くできたことが、もしかしたらプラスに作用するかもしれません。
　
生徒会執行部の子たちが取材した内容、映像をもとに恒例となったＰＶ（プロモーションビデオ）を流し、普段、下校後の練習ゆえに、他の子たちがほとんど見たことのない練習の様子も紹介しながらの壮行会となりました。汗まみれ、土まみれになったその姿は、日頃、教室で見る様子とはまったく違うもので、思わずこぶしに力が入ります。立ち会いからしっかり当たって、悔いのないよう大会に臨んでほしいと思います。

２週間の教育実習終了（６月９日）

　５月２９日から始まった教育実習。６名のうち４名の実習生は、今日で２週間の実習を終えました。研究授業を終えて、午後は各学級でお別れ会が開かれました。どの教室も、笑顔にあふれ楽しい声が響いていました。実習生も緊張から解放されて、弾けた笑顔でした。
　
　この２週間で、「教師になりたい」という思いを強くしたことと思います。
弥富中学校での実習で学んだことを生かして、ぜひ先生として学校現場に戻ってきてくれることを願っています。

夕日をあびて（６月８日）

すべての子の下校が終わるころ、校舎は西日が当たりオレンジ色に染まります。その西日を校舎より先に受けているのが土俵上で土まみれになっている相撲部のメンバーです。
ご存知のように、相撲部は常設の部ではなく、その時期だけ募集し活動する特設の部です。だから、ＳＴ後にまず自分の所属している部の活動を行い、それが終わった後、土俵へ集まって練習をする“二足のわらじ”をこなしている子たちです。
「ガツン」
にぶい音がしました。立会いで頭と頭がぶつかり合う音です。怖さと痛さでこうやってぶつかることができないことが多いので、
「よしっ、いい立会いだ！」
と顧問の先生から声が飛びます。
そんなぶつかり合いを、土俵の外から見守る二人の女子生徒がいました。マネージャー？いえ、生徒会執行部の子のようです。手にはカメラとバインダーを持っています。月曜日に予定している相撲壮行会の取材です。こうしてがんばっている子たちの姿を間近で見て感じたことをしっかりと全校のみんなに伝え、大きな応援につなげてほしいと思います。

挑戦（６月８日）

昨日からの雨もお昼ごろからあがり、朝、校舎内で練習していた外部活もグランドやプラザなどで練習をしています。きっとコミュニケーションホール周辺はいつもの静けさが、と思っていたら、なにやらにぎやかな声が聞こえます。
　　
コンピュータ室前に、多くの情報処理部の子が出てきて、床に座り込んでいます。その中心には、あの「LEGO」があり、設計図を広げて組み立てています。でも、なぜ、情報処理部がブロックを？
実は、これはLEGOで作るロボットで、しかも、その心臓部にはコンピュータが組み込まれたユニットがパーツとしてあり、そこに自分たちがプログラミングしたデータを書き込んだメモリカードをさすと、そのプログラム通りに動くというものらしいです。情報処理部は今年からホームページ作りに挑戦し、多くのページを更新してくれました。そして、今度はプログラミングに挑戦です。実はこれは、ちゃんとした大会があり、出された課題（ミッション）を制限時間内にクリアするというロボットコンテストへの挑戦なのです。
今後の情報処理部の活動に目が離せません！

歯科検診（６月８日）

６月５日（日）から１０日（土）までは、「歯と口の健康週間」です。以前は、「歯の衛生週間」と呼ばれていましたが、歯だけではなく口腔全体のケアの大切さも叫ばれるようになり、４年前から今の名称に変わりました。
学校では毎年この時期に学校歯科医の先生においでいただき、歯科検診を行っています。弥富中は学年ごとに半日がかりで行います。
「お願いします」
まず問診表に目を通され、気になるところについては、
「じゃ、口を大きく動かして」
などと歯以外のところもチェックしていただき、
「では口を開けて」
子どもたちはしっかりと大きな口を開け、それを一本一本ていねいに診ていただきました。
今日は２年生の検診日でしたが、３年生は１５日（木）に、１年生は２２日（木）にそれぞれ行います。検診の結果、治療等が必要なお子さんには、後日、お知らせを渡しますので、夏休み等を利用して専門医にご相談いただきますようお願いします。

梅雨入り（６月８日）

東海地方が梅雨入りをしました。農業を営む方々をはじめ、梅雨入りを待ち望んでいた人もみえる一方で、恨めしそうに空や水たまりの広がったグランドをながめる人もいます。中学校の外部活の顧問の先生たちです。来週には夏の海部地区大会の組み合わせ抽選会を兼ねた監督者会も各種目で行われ、いよいよそこに向けてのさらなる積み上げをする時期だからです。
でも、自然と戦っても勝ち目はありません。ここは気持ちを切り替え、今日のようにグランドが使えない時にどんな練習をするか、を考えています。そんな朝練習をのぞいてみると、いつもはなぎなた部が練習しているコミュニティホールには、女子ハンド部とサッカー部がパス練習をしていました。混雑している空間だからこそ、正確なパスが求められます。廊下に行くと、テニス部や野球部が体幹を鍛える補強トレーニングをしていました。ソフト部は学年で練習メニューを変え、１年生には床に置いたボールをしっかり腰を落としてキャッチする練習を、上級生はバッティング練習をしていました。二人一組になり、発泡スチロールの棒を思いっきりフルスイングする音が、しっかり響いていました。
　
こうした積み重ねは、グランドに戻ったときに、必ず生きるはずです！

真似て学ぶ（６月７日）

先月末から行っている大学生による教育実習も折り返しとなってきて、担当の先生の指導を受け教壇に立って授業を行うことも増えてきました。
今日は２つのクラスで道徳の授業をしました。自分の専門教科ではないので、やや不安な表情をしながらでしたが、学校の先生は教科指導だけではないということも知ってほしいし、中学校は３１年度から道徳が「教科」になるので、ぜひ身につけてほしい領域です。
授業が進み、
「はい、じゃ、ワークシートに自分の考えを書いてください」
と指示を出した実習生。しばらくすると子どもたちの方へ歩んでいきました。そして、書いてあるものをのぞき込みながら、
「お、いいねぇ」
と手に持っていた赤ペンで丸をつけたりアンダーラインを引いたりします。あれ、これって…。そう、昨日、玉置先生が授業の中でしてみえた「○つけ法」ではないですか。当然、実習生をそれを見ていましたから、さっそくそれを取り入れたんですね。
　
「学ぶ」とは「真似る」と同じ語源だそうです。今、実習生は先生になるために、ありとあらゆるものを吸収しようと、さっそく“真似て”いました。その姿勢を私たちも“学び”たいものです。