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卒業アルバム写真撮影ー個人編ー（１１月１５日）

昨日のクラスの集合写真に引き続き、今日は卒業アルバムの個人写真を撮影が始まりました。撮影場所の「ふれあい教室」には、写真屋さんがセットした照明や背景用スクリーンが用意されスタジオのようでした。
Ａ組から順に撮りましたが、廊下で待っている間もそわそわし、女の子は胸ポケットに入れてある手鏡を何度も出して髪を整えたり、ニコッと笑う練習をしたり。順番が近づいてくると、入口脇にある、金魚の水槽や下駄箱のプラスチック扉に顔を映し点検に余念がありません。
「はい、笑って」
「いいよ、いいよ」
「ちょっとあごを引いて」
カメラマンさんから声が飛びます。横にいる担任や学年主任が緊張をほぐそうと、
「かわいいねぇ」
と声をかけます。終始なごやかな雰囲気で撮影は進みました。
　
子どもたちが撮ってもらっている合間をぬって、先生たちも同じように撮ります。
「お願いします！」
椅子に座ったその姿、上半身はぴしっとネクタイにジャケットと決まっていますが、下はジャージ…（笑）こんな舞台裏もあった楽しい時間でした。

ご不便をかけます（１１月１５日）

朝から、正門の前に大型のトレーラーと重機が止まりました。運動場の改修工事が本格的に始まりました。昨日はあいにくの天気だったので、運動場の工事区域に杭を打ち、ロープをかけるところまでしかできませんでしたが、今日は正門から運動までの進入路を確保する下準備です。
大型トレーラーに荷台に積んであった大きな鉄板を、ショベルカーで吊り上げ、プラザの東側に２列並べて敷きます。ここを重機やダンプカーが通るそうです。そのままだとプラザのブロックを痛めてしまうので、その上にビニールシートを敷きそこに鉄板を載せます。１枚１枚丁寧に安全に配慮しながら作業をする様子は、さすがプロという仕事ぶりです。学校にいながらその様子を見ることができることは、運動場が改修されることとともに楽しみです。
子どもたちや保護者の方々にはご不便をおかけしますが、ご理解をお願いします。

情報モラルＢＯＸに掲載されました（１１月１５日）

愛知県はもとより、今、全国どこの学校でも「道徳」に力を入れています。そうなった背景はいくつかありますが、その中の一つは全国で起きている“いじめ”問題です。子どもたちの心が豊かでなくなり、それがいじめという形で現れ、結果として大切な命が奪われるということが後を絶ちません。
本校でも、残念ながら、いじめは「ゼロ」ではありません。さまざまな形で心を痛め、悩んでいる子がアンケートや教育相談でも明らかになっています。今日から１週間の予定でその教育相談を行います。子どもたちの声に耳を傾けるきっかけにしたいと思います。
　
本校も、以前からお伝えをしていますように道徳に力を入れています。その概要が愛知県教育委員会のホームページ「情報モラルＢＯＸ」に掲載されました。
愛知1014校の取組←「心の教育推進活動」として本校の取り組みが掲載
「特別の教科　道徳」を学ぶ←先日の「県道徳教育研究大会」の様子が掲載
※なお、「情報モラルＢＯＸ」は本校ホームページのサイドメニューのバナー（上と同じイラスト）からもご覧いただけます。

卒業アルバム写真撮影ークラス編ー（１１月１４日）

５時間目に３年生のいる１階が妙に騒がしく、机や椅子を動かす音が聞こえます。コミュニケーションホールから見ると、いくつかの教室がそれらを廊下に出して教室の中が空っぽの状態になっています。
今日から卒業アルバムのための写真撮影第２弾が始まりました。以前は、部活動の写真を撮りましたが、今回はクラスと個人写真を撮ります。
「いい顔して写るんだぞー」
「何十年たってからも見るものだからなぁ、アルバムは」
と担任の先生や写真屋さんが声をかけながら列を整えていきます。
「かたいなぁ、表情が。暗いクラスだったみたいじゃん」
とも言われ、なかなか難しいものです。でも、ほどよい緊張感の中に、子どもたちはとてもうれしそうな笑顔をレンズに向けてくれました。
　
明日は個人写真を撮り、取り直しも含めしばらく続きます。風邪がはやったり入試が本格化する前に撮影を終える予定です。

朝礼（１１月１４日）

先週は朝礼がありませんでしたので、先日の駅伝大会の表彰を、今日、行いました。
また先週は、１年生は福祉実践教室が、２年生は広島研修をそれぞれ行い、一人一人がきっと何かを感じてくれたと思います。
　
そんな子どもたちを見ているときに頭をよぎった言葉が「心技体」です。言い古された言葉ですが、さまざまな場面でそれらを鍛え、立派でたくましい大人になってほしいと思い朝礼で話しました。

　　１１月１４日朝礼

運動場の一部を改修します（１１月１１日）

駐車場の入口にこんな看板が設置されました。
来週月曜日から１２月２２日（木）までの予定で、運動場の一部の改修工事を行います。
　
昨年度の学校祭体育の部が、前日までの雨による水が引かずに延期したことをご記憶の方もみえると思いますが、この場所に移転して９年目になるグランドは、その間の風雨や子どもたちの利用によって土がかたくなり水が地中に浸みこみにくくなっています。そのために、運動場の南側を中心に水はけが悪く、今朝もそこは使用できませんでした。そんな現状を、学校からはもちろん、ＰＴＡからも市へ要望していただき、一部を改修していただくことになりました。
工事期間中は運動場を使う体育の授業や部活動に制約が生まれたり、南駐車場への出入りができなくなったりとご不便をおかけしますが、ご理解のほどよろしくお願いします。

和楽器講座（１１月１０日）

「チントンシャン･･･」
　今日は、朝から校舎内に和の調べが響いています。
　今日と明日は、音楽の伝統音楽に関する学習の一環として、長谷川岸子先生を講師にお招きして「和楽器講座」を開催しています。長谷川先生は、愛西市で子どもたちを中心にメンバーを構成する文化筝（本来の半分のサイズの筝）のサークル「虹の会」を主宰するなど、伝統音楽の継承にご尽力されている方です。今回は長谷川先生とお仲間の方３名の合計４名で、弥富中に２日間お越しいただきます。
　授業では子どもたちに、「今日は、できないことはやりません。ほんの少しやっただけで「できない」「知らん」「無理」という子がたまにいますが、人によってできるペースは違っても、誰にでも必ずできることしかやりません。こつこつ根気強くがんばって体験してください。」「今日の授業で筝に興味を持った人は、インターネットで「文化筝」と調べれば、いろんなことが分かります。今日の授業では、そういう調べれば分かることではなくて、ここでしか分からないことできないことを体験してもらいます。」というお話を先生からしていただきました。
　今日・明日の２日間で１クラス２時間の授業を１年生の全６クラスに実施していただけます。筝の奏法に関することだけでなく、多くの大切なことが学べる素晴らしい機会に恵まれました。
　授業の様子は、以下の「添付ファイル」をクリックすると聴くことができます。

添付ファイル

PTA行事２「給食試食会」（１１月９日）

　今日は２年生が広島研修でいません。その人数が少ない日を利用して、給食試食会が行われました。
　参加者は５０名。今日の献立は、
　ごはん、牛乳、鯖の銀紙焼き、小松菜とハムのマヨネーズ和え、
　けんちん汁、セルフ金魚最中
でした。健康委員会の方が給食当番になって、配膳をしてくれました。
久しぶりの給食に「懐かしい！」「鯖のお味噌でご飯が進むわあ」と、どのお母さん方も美味しそうに食べてみえました。

　片付けの後、栄養教諭の河橋先生から、「給食が、給食室でどうのように作られているのか」「朝食と学力の深い関係」「ご家庭でも楽しめる郷土料理の紹介」という内容で、お話をいただきました。

　「食育」という言葉をよく耳にしますが、「食育」とは、様々な経験を通じて、「食」に関する知識と、バランスの良い「食」を選択する力を身に付け、健全な食生活を実践できる力を育むことです。食べることは生涯にわたって続く基本的な営みです。家庭と学校が協力して、「食育」を推進したいものですね。

PTA行事１「パン教室」（１１月９日）

　朝から、３階の方から良い香りが漂ってきています。
　今日は２学期のＰＴＡ研修「パン教室」を行いました。
　講師は、今年度ＰＴＡ副会長の都築政秀さんです。
　和菓子が専門の都築さんですが、仕事の関係でパン作りも独学で勉強されたそうです。

　今日はメロンパンと和菓子の練り切りを作りました。丁寧に計量された材料を、講師さんの指示に従って混ぜたり発酵させたり・・・・。リハーサルの時は夏だったので、今日の発酵時間はそれより少し長めでした。この間に練り切りを作りました。２７名の参加者の方々は、「難しい～」「こうやってできるんだ！」と四苦八苦しながら、チャレンジしていました。

　オーブンの中で、メロンパンがおいしそうな色に焼き上がっています。
「給食試食会の前だけど、あんまり美味しそうだから１つだけ食べちゃお！」と頬張る方もみえました。

　笑顔がいっぱいの研修会でした。

広島研修二日目②（１１月９日）

二日目の目的地は呉市の「大和ミュージアム」です。当時の日本の科学技術の粋を集めた戦艦ですが、それを建造している間に、戦争の主力は戦艦から飛行機へと変わっていました。戦地に赴く前に敵の攻撃を受け沈没した「大和」。それに関わった多くの人の思いや技術、そして、その陰で命を失った人々が紹介されています。
時間があまりとれませんでしたが、そんな中、子どもたちが一番足を止めたのは、「回天」の前でした。「人間魚雷」と言われ、一人乗りの魚雷に爆薬を積み敵艦に体当たりをするという作戦で使用されました。死を覚悟し、それでもなお出撃した若い兵士が残した手紙や肉声に、子どもたちは何かを感じてくれたことでしょう。

様々な角度、資料から平和とは、戦争とは、を考えた二日間でした。今すぐすべてを理解することは求めていません。しかし、これから時間をかけてこのテーマを自問自答してくれる子どもたちであってほしいと思います。そんな大きな宿題を背負い、広島駅を定刻に出発しました。