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ＰＴＡ給食試食会（１１月２０日）

　　・ソフト麺　　・牛乳　　・なすのミートあんかけ
　　・鶏肉のレモン風味焼き　　・弥富野菜のサラダ
　　・愛知県産トマトゼリー

　今日は、ＰＴＡの給食試食会が行われました。４７名の参加がありました。ソフト麺は、保護者の方からのリクエストです。「なつかしい～」という声があがり、楽しく試食をしました。
　試食のあとは、栄養教諭の吉川三子先生から、献立の説明や子どもたちの成長に必要な栄養についてなどの説明がありました。特に朝食の大切さと野菜を摂ることの大切さについて、資料をもとにお話をしていただきました。
　
　･見た目より食べ応えがあって、とても美味しかったです。
　・トマトゼリーは美味しいと思います。
　・家庭ではなかなか野菜を食べてくれないので、給食でいろいろな野菜が食べられるので、ありがたいです。

　などたくさんの感想・意見をいただきました。「健康は食から」です。ご家庭でも参考にしていただいて、子どもたちの健やかな成長につなげていただければと思いました。

ＰＴＡ研修　陶芸教室（１１月２０日）

　今日のこの研修は３つの良いことがあります。
　１つ目は「世界に一つしかない作品ができること」
　２つ目は「今回の参加費から材料費を引いたお金は、しらさぎ園（津島東高校東にある、障がいをもった人たちの作業所）に寄付をするので、社会貢献ができること」
　３つ目は「今回の作品はしらさぎ園の方が、釉薬を塗ってくれます。つまりしらさぎ園の方たちに仕事を差しあげることができること」
　
　こんなお話から始まりました。今日は、今年度２回目のＰＴＡ研修である「陶芸教室」が行われました。弥富中学校に拠点校指導員として勤務されている上赤正文先生を講師としてお迎えしました。参加者は３２名でした。
　
　焼きものについての勉強をし、制作の仕方を教えてもらうと、いよいよ制作です。約３０センチ四方の粘土の板から、思い思いの作品を作りました。土の感触に癒やされながら、作品に集中するという、よい時間を過ごしました。作品ができ上がるのが楽しみです。

広島研修２日目（１１月２０日）

　　広島研修二日目は好天に恵まれました。
　　宿泊施設となった「国立江田島青年交流の家」の所員の方からは、集いなどで整然と並ぶ様子を見て、「これだけ大勢がこんなにも整然と待っていられることに、“強さ”を感じました」とおほめの言葉をいただいた子どもたちは、行きとは違って陸路で呉市へ入り、大和ミュージアムで、戦艦大和を通して戦争を学びました。
　　日本の技術力は当時も今も世界トップクラスです。それを戦争に使うのか、平和に使うのか、その舵を握るのは子どもたち世代です。誤った選択をしないためにも、有意義な時間でした。

広島研修１日目の夜（１１月１９日）

　宿泊施設となった「国立江田島青年交流の家」での１日目の夜は、被爆ピアノとの出会いが待っていました。
　被爆したピアノを後世の平和のために役立てたいという思いで、丁寧に調律したアップライトピアノが、行動で子どもたちを待っていてくれました。
　その音色に乗せて詩の朗読や歌を聴いた後、今度は子どもたちの歌声とのコラボです。「青葉の歌」は講堂でとどまることなく、未来へと響いたような気がしました。調律をされた矢川さんが「きっとこのピアノも喜んでいると思います」とおっしゃってくださいました。

ＰＴＡ相談事業【情報交換会】（１１月１９日）

　今年度弥富中学校は、海部地区ＰＴＡ連絡協議会（地区Ｐ）と弥富市ＰＴＡ連絡協議会（市Ｐ）の会長校になっています。　今日は、愛知県ＰＴＡ連絡協議会（県Ｐ）の行事の一つである、海部地区ＰＴＡ連絡協議会の相談事業（情報交換会）が弥富市総合社会教育センターで行われました。県Ｐの方が相談者として来てくださいました。
　弥富中学校と弥富中学校区の小学校の５つのＰＴＡが、特色ある活動の報告やＰＴＡ活動の課題について発表しました。本校からも後藤顧問（地区Ｐ会長）と飯田監査（地区Ｐ母代）が主催者として、久保会長、伊藤磨季副会長、砂田母代が弥富中学校代表として参加しました。
　どこの学校からも、仕事との兼ね合いがあり、ＰＴＡ役員の選出の難しさが課題としてあげられていました。
　最後に、愛知県教育委員会生涯学習課主査・海部教育事務所教育主事からの指導・助言をいただき、「ＰＴＡの会員数の減少に伴って、役員の数や活動の規模を縮小していくことは、大事なこと」「石巻市立広渕小のようにＰＴＡ活動に地域の力を借りる方法もある」など、地域の実態に合わせたＰＴＡ活動の工夫を教えていただきました。
　ＰＴＡ役員やＰＴＡ委員になることは、確かに時間を作らなければならないので、大変なことではあります。しかし、大事な我が子の成長を間近で見ることができるチャンスとも言えます。また、新しい仲間とのネットワークを作るチャンスでもあります。子育ての時期はあっという間です。ＰＴＡに参加することを、プラス思考で捉えていただけたらいいなあと思いました。
　これからも、弥富中学校のＰＴＡにご理解とご協力をよろしくお願いします。

広島研修２（１１月１９日）

　子どもたちは食い入るように平和資料館に展示してあるものを見つめ、メモを取っていました。先生が先を促さないとその場を動かないほど。それほど、原爆の衝撃は、子どもたちの心を揺り動かしたと思います。
　外へ出たら、原爆ドームの対岸に並び献歌です。峠三吉の「にんげんをかえせ」の詩の朗読のあと『地球の詩』の歌を心を込めて捧げました。辺りにいた人も、外国の方も足を止め、その歌声を聴いてくださいました。歌い終わった後に大きな拍手があったのは言うまでもありません。（前回のムービーでその様子をお楽しみください）

　そのあとはクラスごと男女別に別れて、ガイドボランティアさんについて数々の説明を受けました。ここでも熱心に耳を傾け、うなずく弥富中生の姿がありました。保護者の方にご協力いただいた折り鶴も、無事に献呈しました。

１年　福祉実践教室（１１月１９日）

　１年生が、総合的な学習の時間として、福祉実践教室に取り組みました。弥富市社会福祉協議会の協力を得て、２０余名の外部講師の方々をお迎えすることができました。
　多目的室で開会式と講師紹介を行ってから、各講座の教室へ移動し、「車いす」「手話」「点字」「視覚障がい者ガイドヘルプ」「音訳」「高齢者疑似体験」の体験をしました。一見簡単に見えることが、やってみると意外に難しいようで「けっこう難しいなあ」とつぶやく生徒もいました。
　普段できない貴重な体験ができました。体験後の閉会式では、講師の先生方にお礼の合唱をプレゼントしました。講師の先生方への感謝が伝わってくる立派な合唱でした。
　障がいの有無に関わらず、誰もが自分らしく生きることができる社会を作ることができる大人に成長して欲しいと願います。

２年生　広島研修（１１月１９日）

早朝５：５０。まだ薄暗い景色の中、学校東の信号交差点は右折の点滅の車が続いていました。渋滞です。
そうです。これは、６時学校集合に間に合うよう生徒を送る２年生の保護者の車列の灯りでした。夜明け前にもかかわらず、引き締まった表情で登校する２年生の子どもたちの様子からは、充実した研修になる予感がしました。
出発に際して、弥富市長の服部様をはじめ、多くの弥富市教育委員会の関係者の方々が見送りに来ていただき、より一層責任と期待を膨らませての出発となりました。

長い移動を終えての現地見学は順調そのもの。あまりにも行いが良いおかげか、特別にフェリーを貸切にしていただけ、予定より１５分ほど早く宿泊地の江田島に到着できました！
以下は、現地の様子の動画になります。（再生機器によっては視聴できない可能性があります。）

広島研修　11.19（MOV形式）
広島研修　11.19（MPG形式）
広島研修　11.19（MP4形式）

三者三様（１１月１８日）

明日からの広島研修に備え、２年生が午後から下校をして自転車小屋が空っぽになった頃、校舎の中ではそれぞれの学年がそれぞれの活動を進めていました。
１年生は教育相談。学校生活にも慣れ、中学生らしい顔つきになってきましたが、時折のぞかせる小学生っぽい言動もあり、大人と子どもの間を行ったり来たりしているように見えます。学校で一番近くにいる大人である担任が、寄り添うように話を聞いていました。
誰もいない２階を通り越し、１階では、まだ撮れていなかった卒業アルバムの写真の撮影が行われていました。コミュニケーションホールでは生徒会の面々が誇らしげにカメラに収まっていました。
　
２年生は明日は６時集合です。今日は早めに「おやすみなさい」。

家庭教育コーディネーターがみえました（１１月１７日）

学校の主役は子どもたちです。
しかし、その主役を取り巻く環境は、学校にしても家庭にしても世の中にしても、とても複雑化、多様化してきており、その中に身を置くのがとても難しくなっています。
　
学校では、今週、そんな子どもたちに寄り添うために教育相談を行っています。一人一人と向かい合えるのは短い時間ですが、これをきっかけにして日常の学校生活の中で、相談できる身近な大人として見ていきたいと思います。
　
では、家庭ではいかがでしょう。「子どもが言うことをきかない」「学校へ行くことを渋るようになった」等々、子ども以上に保護者の方も悩んでみえる毎日ではないでしょうか。そんな保護者の方のための相談者として「家庭教育コーディネーター」という方がみえます。今日、そのコーディネーターの方が来校され、弥富中の子たちの様子をお話ししました。
　　
子育ての悩みを一人で抱え込まずに、お気軽にご相談ください。
家庭教育コーディネーターちらし