決断！命の一滴（２月１９日）

「白血病」
今、この言葉を耳にしない日はありません。水泳の池江選手が、自らその病気にかかっていることを公表してから、連日、テレビや新聞、インターネットでそのことが報じられ、その治療法としての骨髄移植のことも詳しく知るようになりました。
　しかし、骨髄移植を希望する人と、それを提供する人をつなぐ「骨髄バンク」が日本に誕生したのは、今からわずか３０年前だということを知っている人はいません。
　
今日は、その骨髄を、家族以外の人に初めて提供した田中重勝さんをお招きしてお話をうかがいました。
１時間目は、その田中さんが主人公として取り上げられている道徳の資料「明日をひらく」（東京書籍）をもとに、それぞれの教室で考えました。まず骨髄移植のおおよそを知ったところで、「骨髄を提供するか、しないか」と問いかけました。子どもたちは迷いました。提供したい、でも怖い、そんな気持ちが心の中で渦巻いていたようです。その後、資料を読み、田中さんの心の変化を考えました。
そして、そこから４時間後。その田中さんが子どもたちの前に立ち、その時の気持ちを語ってくださいました。骨髄バンクから電話がかかってきた時は、登録したことを忘れていたそうです。しかし、その話を二人のお子さんにし、
「お父さんは人の役に立つんだ」
と言った時のお子さんの顔が忘れられず、日本で初めて、顔も名前も分からない“他人”への提供に踏み切ったそうです。
子どもたちはそんな田中さんの話を真剣なまなざしで聞いていました。田中さんの迷い、田中さんの決断、そして救われた命。
最後に、子どもたちの中から、
「どうして提供しようと思ったのですか」
という質問に、
「同じ命だからです」
と柔和な表情で答えてくださいました。

避難訓練（２月１８日）

３時間目の授業を終え、多くの子が４時間目のために移動したり廊下で友だちとおしゃべりをしたりしていた時でした。
「リリリリリリ！」
という音が校内に鳴り響きました。一瞬、何の音なのか、何が起きたのか分からず、友だちと顔を見合わせる子、きょろきょろする子。でも、ほとんどの子はその異常さに気づき、その場にしゃがみました。表情はとても不安げです。
「火災発生状況を確認しています。その場で静かに待機し、次の指示を待ってください」
そこで初めて火災だということを理解しました。しかし、まだ動けません。その発生場所が分からないからです。
「コンピュータ室で火災が発生しました。昇降口は使えません。安全に運動場へ避難してください」
コンピュータ室のすぐ横に昇降口があるので、いつも使っている避難経路が使えません。いつもの感覚で昇降口に来た子がいましたが、
「ここは火元から近いから使えないよ」
と帰しました。子どもたちの近くにいた先生が、中庭や１階の３年生の教室へ誘導し、運動場へ出しました。３階からは１年生が非常階段を使っています。
　
６分２０秒。全員が運動場南側に無事避難しました。
・まず、自分の命を自分で守る
・どこで何が起きたのか、その情報を聞く
・安全な経路で避難する
今年３回目の避難訓練は、そんなとっさの行動がとることができるか、子どもたちはもちろん、教職員にも伝えずに行いました。
　
教室に戻り、阪神淡路大震災を大阪で経験した教員の体験談を聞き、今日の訓練を振り返りました。

学年末テスト（２月１３日）

今年最後の定期テスト「学年末テスト」が始まりました。文字通り、今年一年のまとめのテストです。日々の授業でどれだけ学んだか、家庭学習でそれをどこまで定着させたか、が問われるテストです。
そんな意味をもつテストですから、もちろん取り組む姿勢も真剣です。５月に、初めて中学校の定期テストに戸惑っていた１年生も、もうすっかり“中学生”らしく問題を解いていました。
２年生は今、進路学習に取り組んでいます。進路選択の真っ只中にいる３年生の姿を、１年後の自分と重ね合わせている子もいることでしょう。

今日のメニューは焼きそばとぎょうざ（１月３０日）

「え、今日の給食はそんなのじゃなかったよ！」
という声が聞こえてきそうですが、実はこれは、今日、Ｉ組とＪ組が合同で行った調理実習のメニューなんです。
　
まずはぎょうざです。すでに包んであるぎょうざを焼くというのではなく、具材を作るところから始めます。細かくきったキャベツとひき肉、そこに調味料を入れてまぜます。ここまでは粘土遊びのようで楽しいのですが、その後の皮に具材を包むところが一番難しいところです。黒板には、具材の量や載せる位置などがイラストでかかれ、皮の周りに水をつけるところも色がつけてありました。それを見ながら、一つ目よりも二つ目、二つ目よりも三つ目と上手にできるようになってきました。ちゃんとひだひだもついています！
ぎょうざが完成したら、次はいよいよフライパンの登場です。焦げないように油をひき、ぎょうざがくっつかないように少し離して載せていき蒸し焼きに。いいにおいがしてきました。
そしてもうひとつのフライパンで焼きそばを。焼きそばは家でお手伝いでつくったことのある子もいるようです。
「いただきま～す！」
「おいしい！」
「給食もあるけど大丈夫？」
そんな会話もはずんだひとときでした。
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１年職業講話（１月２４日）

　１年生の進路学習の１つとして、職業講話を行いました。今年はデンソー工業学園の学科教務課長の杉浦洋紀先生を講師としてお招きし、「働くこととは。学校生活とのかかわり」というテーマで講演していただきました。自分たちにとって大切な進路、そして初めての講師の先生ということもあり、少し緊張しながらのスタートとなりました。

　まず、デンソーが大企業として成長した大きな要因となった９つの「デンソースピリット」を紹介していただきました。でも、これはいずれも学校生活でも培われる大切なことということでした。具体的には、

「品質第一」・・・あいさつ、提出物

「先取」・・・受験勉強、予習

「挑戦」・・・部活動、記録　などです。「たしかに」と頷く話の連続でした。

　さらに１００％品質を目指すというお話です。デンソーは自動車部品などを作る会社です。１つのミスが命を奪ってしまうこともあります。

「これを中学生に置き換えるとどうでしょう？テストで１００点を目指してがんばっていますか？？」

　この問いに子どもたちの顔も曇りました。でも、世の中はこの１００％を目指す人たちの仕事の結果成り立っているということを「鮭おにぎり」の例を使ってわかりやすく教えていただきました。

　今回の講演から、「社会人はどのような気持ちで仕事に取り組んでいるのか？」「これから自分たちはどうしていくべきなのか？」いろんなことを学び、考えさせていただく時間となりました。最後に杉浦先生がおっしゃったこと「２０年・３０年後、日本を支えているのは、みなさんです。自分も他人も幸せに！」という言葉がとても重い言葉でした。１年生のみなさんがさらに成長していくのが、これから楽しみです。