道徳の時間を大事にしていることは、以前にお話をしたと思いますが、そんな中、今日はＩ組でその授業が行われました。主題は「何が悪いのか」（善悪の判断）です。
　
ご存知のように、Ｉ組は特別な支援を要する子が在籍しています。しかし、支援を受けながらも、集団の中で生活をしていく時に、「これはよいこと」「これはいけないこと」という判断を自らでくだす力を身につけなければなりません。今日の授業では、多くの場面を想定し、どう判断するか、どうしてそう考えたか、を発表し合いました。
　
こうした取り組みの積み重ねで、子どもたちに正しい価値観が身につくことを願っています。

今日は「世界人権デー」です。そして、先週４日（金）から今日までが「人権週間」」です。
学校では、日ごろから機会をとらえて人権について考え行動できるよう指導していますが、とりわけ、この人権週間では朝礼や学級で一斉に考える機会を設けています。
　
月曜日の朝礼で人権教育担当者から「立ち止まる」を紹介しました。それを受けて各学級で担任から問いかけ、人権について考える時間を設けました。そして、それぞれが思うことを「標語」という形にして表現してみました。それがいじめ防止標語です。全員が書き、その中で数点を、愛知県ＰＴＡ連絡協議会が募集している「いじめ防止標語コンテスト」に応募しました。
　子どもたちが、いじめについて考えた秀作ぞろいです。ご覧ください。

暖かかった１１月も、ここに来て例年通りの寒さとなりました。どの教室も廊下側の戸を閉め、そのガラス格子の向こうに子どもたちの姿を見ることができます。
期末テスト最終日。ピーンと張りつめた空気がガラス越しに伝わってきそうなほど、どの子も問題用紙に向き合いペンを動かしています。
　
３年生は自分の考えている進路選択に大きく影響するテストですし、２年生は広島研修からの気持ちの切り替えが重要となるテストです。また、１年生はそろそろ小学校気分からの脱却が求められています。この緊張感、真剣さが一過性でなく子どもたちの成長の証であることを廊下から静かに願いました。