「さようなら」「さようなら」
ほとんどの子が下校した校舎の１階から、
「パチパチパチ」
拍手が聞こえてきます。音のする方へ行ってみると、３つの教室に人影が。
この日は、学校祭に向けての第一歩となるブロックリーダー会が行われました。３つの教室ほ、赤・青・緑のそれぞれの３年生の教室です。３学年のそれぞれのリーダーが初めて顔を合わせるので、自己紹介や３年生リーダーの意気込みなどを語っていました。
　
それを順番に回っていき、はっと気づいたことがありました。担当の教員すべてが廊下からそれを優しい表情で見守っていたことです。学校祭は生徒が育つ大切な場、リーダーを育てる大切な機会ということを、どの教員も理解し、リーダーが会を進行する様子をじっと見つめていました。
もちろん、今日を迎えるまでに個別に指導はしたと思いますが、生徒を前面に立て、しっかりと自分の言葉で自分の思いを語らせてくれていたことを、うれしく思います。
学校祭に向けて、よいスタートが切れました。

この日、３年生が多目的室で合同ＳＴを行いました。
学年全体をこのように集めることは、何か問題があった時が多いので、生徒も緊張した面持ちで静かに入っていきました。
　
そして、そこで待っていたのは、金色に輝くトロフィーでした。そう、この日は、３年生が朝の読書タイムを利用し取り組んだ「学力コンクール」の表彰式だったのです。
　
修学旅行で少し気持ちが浮ついた様子が見られたことや、期末テストに向けて気持ちを引き締めてほしいというねらいをもって、今回は漢字のテストに取り組みました。満点だった人に立ってもらうと、約４割弱いました。小さなことかもしれませんが、こうした積み重ねを大切に伸びていってほしいものです。

私が教師になりたてのころ、
「一人の子と５分間話した日はあるか」
という言葉を雑誌で見かけました。
毎日、子どもたちと接し、何かしらの声をかけていた自負はありましたが、そうやって改めて問われると、自信をもって「はい」と言えなかった自分がそこにいました。
子どもたちの心は揺れています。中学校生活というものがそうさせている部分もあると思いますし、多感な年頃だからかもしれません。
そんな揺れや不安を家族や友達、担任に出せる子はごく少数です。多くはそれを自分自身の中に抱え込んでしまっています。
　
授業が終わった後の１時間を「教育相談」として担任と短い時間ですが話す場を設けました。この時間で抱えているものが解決することはできません。しかし、「学校の中で一番身近にいる担任が、いざというときには話を聞いてくれる」というメッセージは伝えたいと思います。