「アクティブラーニング」という言葉をご存知ですか。
これまで多く行われてきた、先生が一方的に講義のように教える授業スタイルから、ディスカッションやディベー トといった双方向の講義、演習、実験、実習や実技等を中心とした授業のことで、２０１２年に文部科学省から示されました。これからの社会をたくましく生き抜くための力を身につけるために有効で、弥富中学校でもこのようなスタイルの授業が多く見られるようになってきました。
　
今日の１時間目。３年生の道徳の授業を観にいくと、子どもたちは机を班にしてお互いに意見交換をしていました。そんな光景に目を細めながら窓の外に目をやると、そこには花壇の周りに座って草花の観察をする１年生の姿が。そして、さらに遠くを見ると、スポーツテストの持久走の計測を行う２年生がいました。
子どもたちが主体となって取り組む授業がだいぶ定着してきたように感じます。

弥富中学校はありがたいことに自転車を置くスペースは十分にあるので、特に徒歩通学のエリアを定めていません。ほとんどの子が自転車で通学をしています。特に遠くから通学する子にはなくてはならないものです。
しかし、昨今の交通事情を見ると、自転車の整備不良や乗り方などが原因で人や自転車・自動車と接触する事故が起きています。朝礼などでも何度も呼びかけをしています。
今日は一年のスタートということで、どの学年も自転車点検を行いました。１年生の多くは真新しい自転車ですが、２・３年生の自転車にはきちんと整備されていないものもありました。
自らがけがをしてはいけませんが、相手にけがをさせてしまうことも十分に考えられます。一人一人がしっかりとした意識で安全な登下校を心がけたいものです。

入学式・始業式の週が明けました。少しずつ学校の中も落ち着きを見せています。
と、思いきや、担任に先生たちが、
「次は『数学』だ。もう始まる！」
と、テスト問題を小脇に抱えて職員室から飛び出していきました。慌しさは、もう少し続きそうです。
今日は３学年とも学力テストを行いました。これは来週に３年生が行う「学力学習状況調査」とは違い、前年度までの学習内容がどれだけ身についているかを確かめるためのもので、子どもたちや家庭はもちろん、私たちも指導の参考とさせてもらいために毎年行っています。
１年生も緊張のおももちで問題に向かい合っていました。