授業風景【３年生・数学】（５／１６）

３年生、数学の授業にて

「√４９は、どうして±７ではなくて、+７なんですか？」という生徒の質問をきっかけに、平方根について皆で考えました。数直線を利用したり、意見交換をしたりしながら平方根について理解を深めました。

お互いに自分の認識を伝え合うことで、自身の学びが合っているかどうかの確認ができます。たまには、一旦、立ち止まってお互いに確認し合うことも大切なことです。