今日から２学期の期末テストが始まりました。３年生の子どもたちにとっては、進路に影響する時期とあって、表情も真剣です。体調を崩している生徒もいますが、多少無理をして別室で受験しています。
　２年生の教室でも、説明に回って来た先生の説明を、聞き逃さないように耳と目を使ってしっかり聞いています。
　この土日はテスト週間で部活動もお休みです。月曜日の科目の勉強に取り組んだり、体調の悪い人はしっかり体を休めたりして、２日目の準備をして欲しいと思います。
　

先日、福島で大きな地震がありました。忘れていたわけではありませんが、地震や津波の怖さを改めて思い出し、そのための備えの大切さを実感したところです。
海抜０メートル地帯で海に面している弥富市はとても人ごとではありません。むしろ、南海トラフ等を震源とする巨大地震の可能性が叫ばれている地域だからこそ、真剣に向き合わないといけません。
市では、地域の人たちが「自分のこととして」考える避難計画を策定するためのワークショップを学区ごとに開催し、今日は大藤・栄南学区のそれが農村環境改善センターで行われました。大藤学区、栄南学区でそれぞれ２班ずつのグループをつくり、そこに区長さんや消防団の方々、学校や保育所の代表などが加わり、避難できる場所やそこへ行くまでの経路、危険箇所などをいろいろな角度から出し合いました。
「ここの橋は危ない」
「ここは民間の会社だけど、鉄骨の３階建だよ」
などと、地元で生活してみえるならではの視点でたくさん意見が出され、大きな地図にどんどん文字や記号が書き込まれました。ワークショップは正味１時間ほどでしたが、時間の過ぎるのはあっという間だったように思います。
桜・日の出学区は１２月１日に行われます。

「Hi. How are you today?」
「Not so good.」
「What's　wrong?」
「I have a headache.」
「Oh, that's too bad.Take care!」
「OK.Thanks.」

　１階のふれあい教室から流暢な英会話が聞こえてきます。
　ただ中を覗いてみると、生徒の年齢層がやや高いような・・・・!?
　
　今文科省では、小学校高学年の英語の教科化、英語の取組開始時期の引き下げなどの、２０２０年完全実施を目指し、２０１８年から前倒しで実施するという動きがあります。
　
　それを受けて、今日は、弥富市小中連携英語教育の一環で、弥富中学校区の小学校の先生方が２６名ほど来校し、本校の岡村先生とALTのMatthew　Goldman（ﾏｼｭｰ　ｺﾞｰﾙﾄﾞﾏﾝ）が行う模擬授業を受けました。

　模擬授業を受けながら、あいさつや指示、褒めることば、ゲームの言葉などの「教室英語」を学んだり、ゲームを通して実際の指示の仕方を体験したりしました。どの先生方も前向きに参加していて、近い将来自分が英語の授業を行うために必要なことを身に付けようとしていました。中学校の先生からは、入学する前に子どもたちに身に付けておいて欲しいことやローマ字を学習するときに名前を教えるときには「ヘボン式」で教えて欲しいことなどを伝えました。

　これからも小中連携の英語活動を充実させ、弥富市の子どもたちが健やかに育ち、将来グローバルに活躍できると良いなあと思いました。

　　「面！」「めーーん！」
　　「八相」
　　「すね！」「すねーー！」

　　体育館から、先生の号令に続いて、女の子たちの元気な声が聞こえてきます。先週から１年生の女子の体育では、なぎなたの授業が始まりました。
　
　 弥富市はなぎなたが盛んです。１９９４年(平成６年）に第４９回国民体育大会で、弥富市総合社会教育センターがなぎなたの会場になったことから、弥富となぎなたのご縁ができたようです。
　中学校のカリキュラムでは、１年生と２年生で武道の領域が必修になっています。武道では、「柔道」「剣道」「相撲」などが一般的ですが、本校では数年前から弥富市で盛んな「なぎなた」を授業で行うようになりました。弥富市なぎなた連盟から、外部講師の方にも来ていただき授業を進めています。
　　なぎなたの動きは少し独特ですが、体幹がとても大事だということが実際にやってみるとよく分かります。授業で基本の技を身に付けたり、伝統的な行動や「礼」に代表される伝統的な考え方を理解したりしながら楽しめると良いなあと思います。